1. Называть и показывать бытовые электроприборы (утюг, холодильник, телевизор, люстра, торшер, телефон, чайник, компьютер).
2. Какие бытовые электроприборы стоят дома в спальне (в зале, в кухне)?
3.Определять назначение электроприборов. Что для чего нужно?
4.Образовывать прилагательные от существительных.
Чайник из стекла какой? – стеклянный.
Утюг из железа какой? – железный.
Фен из пластмассы какой? – пластмассовый.
Торшер из дерева какой? – деревянный.
5.Образовывать существительные множественного числа от существительных единственного числа:
утюг – …утюги – много утюгов
холодильник –...холодильники – много холодильников
телевизор –...телевизоры – много телевизоров
телефон –...телефоны – много телефонов
чайник –...чайники – много чайников
компьютер – ...компьютеры – много компьютеров
6. Скажи наоборот: большой – … (маленький), твердый - …(мягкий), длинный - ...(короткий), высокий - ...(низкий), тяжёлый - …(лёгкий), горячий - ...(холодный), громкий - ... (тихий), низко - ...(высоко), вверху - ...(внизу), тихо - ... (громко), включать - ...(выключать).
7.Предлоги НА, С (СО), В, ИЗ, ПОД, ВОЗЛЕ.
Берёте игрушку (куклу, кубик...), просите: «Поставь на стол», спрашиваете: «Где кукла?» - «Кукла на столе». Забираете со стола и спрашиваете: «Откуда я забрала куклу?» - «Со стола». И так с остальными предлогами.
Кукла в ящике. Взяла из ящика. Кукла под столом. Кукла возле дивана
8. Отгадать загадку.
У
меня который год
Слоник
в комнате живёт.
По
квартире ходит он,
Чистит
кресло и ковёр.
Мусор
чисто соберёт
и
ни разу не чихнёт.
9. «Запомни пары слов»
Прочитайте ребенку пары слов. Обратите внимание
ребенка на то, что слова связаны между собой по смыслу.
Холодильник
- продукты, утюг - одежда, телевизор - фильм, торшер – свет, радио – музыка,
компьютер – игра.
Затем назовите первые слова пар, а ребенку предложите
вспомнить вторые слова.
10. Найди, что спряталось на картинке.
Ссылки на используемые изображения
Комментариев нет:
Отправить комментарий